Utematematikk kan hjelpe flere til å få grep om matematikk. Målet med mattedag i skogen er å lære matte på en morsom måte, og at hele skolen gjør det sammen. En av lærerne som står bak det er Hege Helle, som har matematikk i 6. Det er elevene i 6. I följande aktiviteter kommer eleverna att lösa problem med hjälp av skogen. Uppgifterna finns för låg, mellan- och högstadiet.

Men dessa gränser kan ni ta med en nypa salt. Når du har laget mengder og blitt litt kjent med tallene, kan du fortsette med å legge til og trekke fra. Start med blåbær.

Spis og plukk tre nye som du legger i mengden! Hvor mange har du i ringen da? Elevene kan eksprimentere videre alene eller i små grupper. See full list on naturvernforbundet.

Strek opp en mengde-ring og legg noen blader i. Er det andre ting du kan telle og lage mengder av? Så kan du spise dem når du har vist læreren det riktige svaret! Klarer du å lage menger med alle tallene opp til ti? Eller tyttebær om høsten?

Kanskje noen klarer noen å lage 20-mengde og 30-mengde til og med! Tegne sirkler, trekanter, firkanter i sanden i fjæra, i snø o. Tegne med kritt på asfalterte områder eller legg blader eller kongler ut til de formene du ønsker. Etterpå går parret rundt og ser på alle figurene og forteller hverandre hva slags figur som er tegnet der.

Har man tid kan de få lege sisten etter på og å bytte på om det er fritt i sirkler, firkanter eller trekanter. Gå i et skogsområde (f.eks.

Søråsenskogen): Finn det høyeste, det korteste, det nest høyeste treet osv. Finn det tykkeste, det tynneste, det nest tynneste treet osv.

Finn en stor stein, en liten stein, en tung stein, en lett stein osv. Sammenligne flere steiner. Tenk deg en løype tvers over parken i natursti-området. Hvilken veier mest? Fortere enn Petter? Læreren kan ta tida i hele minutter. Stille elevene på rekke. Hvem står på andreplass? Spørsmål som kan stilles: Hva ligger først? Når ordenstallene begynner å sitte når de sies i rekkefølge kan en bytte om på rekkefølgen: femteplass?

Pek også på en i rekka og spør hvilken plass eleven er på. Har alle fått med seg poenget? La forskjellige personer gi svaret hver gang, eller la dem skrive svarene ned og rette hverandres oppgaver.

Legge bladene etter størrelsen, begynne med det minste, avslutte med det største. Etterpå begynne med det største, avslutte med det minste. Her kan elevene jobbe individuelt.

Samle steinermed forskjellig tyngde. Be dem løpe rundt i skogen og lete etter en pinne de mener er for eksempel cm. Du som lærer må stå klar med målebånd slik at de får sjekket fasiten. Klassen stiller opp på en linje.

Du gir så beskjeden: «Løp innover i skogen, og stopp når du tror du har løpt meter! Fjell, skog og mark Utstyr Stoppeklokke, målebån hyssing. Læreplan i matematikk fellesfag.

Tal utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er Etter 4. Matematikksenteret sin hovedoppgave er å lede utviklingen av nye og bedre metoder i matematikkopplæringen. I matematikktimene har vi hatt som mål å kunne dele et tall i tiere og enere, og ha kjennskap til tierplass og enerplass. I dag tok vi denne lærdommen med ut i skogen, og øvde videre på å bygge tall.

Heftene med matematikkbegreper er laget for å være en hjelp til å forstå innholdet i matematikkundervisningen uavhengig av språk. Heftene kan brukes av læreren for å forklare sentrale ord på elevens morsmål, av tospråklige lærere, av elevene selv og av foreldre som ønsker å hjelpe til. Matematikken – en del av barnas verden Ikke bare nytte, men stor grad av glede!

Også for framtiden Barnehagebarnas matematikk Med utgangspunkt i barnas matematiske aktivitet «Jeg har ti penger i lommen. Praktisk matematikk i barnehagen. Barnehagenett Høst i barnehagen – Ta deg en tur ut i skogen. Relevans for læreplanmål: Filmen kan også brukes i norskundervisningen, da vi har brukt kjennetegn fra eventyrsjangeren som ramme for fortellingen.

Dessuten har vi med kompetansemål fra "Mat og helse&quot. Denne digitale fortellingen omhandler kompetansemål både fra mat og helse og matematikk. Naturen som læringsarena!

Her kan undervisningen bli mer praktisk, konkret og aktiv. Disse temasidene tar deg med inn i skogen, i sju ulike skogtyper. Her får du møte et mangfold av arter, både de som er karakteristiske for skogtypen, og de som har en spesiell historie å fortelle. Hva dere velger å telle vil være avhengig av stedet dere ønsker å gjennomføre aktiviteten på.

Dersom dere ønsker å være i bevegelse, foreslår vi: en tur ut i skogen der elevene får beskjed om å samle så mange kongler som mulig.